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Zu den grossen Herausforderungen des Fachs Mathematik gehört es, den Unterricht so zu gestalten, dass die Schülerinnen und Schüler den Sinn ihres mathematischen Tuns erkennen. Sinnstiftung für das Lernen von Mathematik kann auf vielfältige Weise gelingen.

Im Eingangsreferat der Tagung der PH Bern erläutert Bärbel Barzel, Universität Essen, unterschiedliche Ansätze und konkretisiert diese an Beispielen. Die anschliessenden zwölf Workshops bieten Gelegenheit zur Vertiefung.

Datum
Samstag, 25. März 2017

Zeit
9 bis 16 Uhr

Ort
PH Bern

Weitere Informationen und Anmeldung
www.phbern.ch/17.151.001  

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