BILDUNG SCHWEIZ

6 | 2012

Bunt gemischt oder alles in Reih und Glied? 
Heterogenität: Belastung und Chance der Lehrer-Schüler-Beziehung
Zürcher Studie: Soziale Herkunft hat noch (zu) viel Anteil am Schulerfolg

Lehrerschaft will kein «Teaching to the Test» 
LCH nimmt Stellung zu sinnvollen und unsinnigen Leistungsmessungen

Ausgabe 6 | 2012 (PDF 10.5 MB)

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