Der LCH hat sein Positionspapier zur integrativen Schule aktualisiert. Neu wird darin in Anlehnung an den international üblichen Terminus von Inklusion gesprochen. Das Ziel der inklusionsorientierten Schule hingegen bleibt dasselbe wie im ersten Papier. Die Umsetzung muss aber gemäss dem Prinzip «Inklusion wo möglich, Separation wo nötig» nicht überall gleich weit gehen.
Inklusionsorientierte Schule Integrative Schule
Vielfalt braucht Vielfalt – Gelingensbedingungen für eine inklusionsorientierte Schule
Die inklusionsorientierte Schule nimmt die Forderung nach einer möglichst chancengerechten Förderung auf. Die Rahmenbedingungen behindern jedoch die Umsetzung. In seinem Positionspapier formuliert der LCH fünf Forderungen dazu.
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Positionspapiere