Inklusionsorientierte Schule Integrative Schule

Vielfalt braucht Vielfalt – Gelingensbedingungen für eine inklusionsorientierte Schule

Die inklusionsorientierte Schule nimmt die Forderung nach einer möglichst chancengerechten Förderung auf. Die Rahmenbedingungen behindern jedoch die Umsetzung. In seinem Positionspapier formuliert der LCH fünf Forderungen dazu.  

Der LCH hat sein Positionspapier zur integrativen Schule aktualisiert. Neu wird darin in Anlehnung an den international üblichen Terminus von Inklusion gesprochen. Das Ziel der inklusionsorientierten Schule hingegen bleibt dasselbe wie im ersten Papier. Die Umsetzung muss aber gemäss dem Prinzip «Inklusion wo möglich, Separation wo nötig» nicht überall gleich weit gehen. 

Datum

23.05.2023

Publikation
Positionspapiere