Viele Lehrpersonen verzichten aus Angst, etwas falsch zu machen, im schulischen Alltag auf jede körperliche Berührung von Kindern. Es gibt nur vereinzelt konzeptionelle Unterlagen zum Umgang mit Körperkontakt im schulischen Umfeld und kaum Forschungsergebnisse dazu. Es scheint aber, dass stimmiger körperlicher Kontakt für das erfolgreiche Lernen und das soziale Verhalten relevant sind. Mit der Zunahme von Tagesschulen wird die Frage aktueller denn je: Mehr noch als die traditionellen Schulen stehen die Tagesschulen vor der herausfordernden Aufgabe, zu definieren, wie auf das Bedürfnis der Kinder nach Nähe und Berühung professionell und menschlich reagiert werden kann.
Arbeitspapier erarbeitet
Dem Thema Körperlichkeit in Beziehungen im Schulalltag hat sich profilQ angenommen. Gestartet wurde profilQ als eine gemeinsame Initiative der Dachverbände Lehrerinnen und Lehrer Schweiz, LCH, und Schulleiterinnen und Schulleiter Schweiz, VSLCH, mit wesentlicher Unterstützung durch verschiedene Fachpersonen. Mit profilQ soll die Arbeit an einer professionell verantworteten Schul- und Unterrichtsqualität erleichtert werden. Für die Umsetzung von profilQ haben die beiden Verbände LCH und VSLCH den Verein profilQ gegründet.
Im 5. Forum profilQ diskutierten Teilnehmende aus verschiedenen Bereichen die Herausforderungen der Körperlichkeit in Beziehungen im Schulalltag. Sie begutachteten Konzepte aus verwandten Berufsfeldern und «übersetzten» sie, wo möglich, für die Schule. Auf der Basis der Diskussionen und mit zusätzlichen Fachrückmeldungen entstand ein Arbeitspapier zum Thema. Zudem ist das Thema Nähe und Distanz auch das aktuelle Fokusthema, auf der Website von profilQ stehen vielfältige Unterlagen zum Download zur Verfügung. (pd)
Weitere Informationen
Arbeitspapier profilQ: Körperlichkeit in der Beziehungsgestaltung an Schulen
Arbeitspapier zu Nähe und Distanz
Wie kann man Nähe und Distanz im schulischen Alltag heute professionell handhaben? Mit einem Arbeitspapier des Vereins profilQ sollen Schulen, Fachstellen, Berufsverbände, Schulträger sowie die Aus- und Weiterbildung ermutigt werden, der Gestaltung von körperlicher Beziehung an Schulen mehr Aufmerksamkeit zu widmen.
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