«Ein Verbot reicht nicht aus und darf keine Ausrede für fehlende Prävention sein»

Der LCH verlangt, dass sich Schulassistenzen pädagogisch ausbilden sollen und dieser Aufwand auch honoriert wird. Weshalb?

Schulassistenzen sind in vielen Deutschschweizer Schulen ein fester Bestandteil des Schulalltags. Sie übernehmen vielfältige Aufgaben – von administrativen Tätigkeiten bis hin zur pädagogischen Unterstützung von Schülerinnen und Schülern. Diese Entwicklung birgt Chancen, aber auch Risiken. Schulassistenzen sollen Lehrpersonen unterstützen, aber nicht ersetzen. Pädagogische Arbeit soll nur durch pädagogisch qualifiziertes Personal ausgeführt werden. Der LCH fordert daher eine qualifizierte, anerkannte Ausbildung für Schulassistenzen, die sie gezielt auf ihre spezifischen Aufgaben vorbereitet und die Bildungsqualität nachhaltig sichert. Der LCH setzt sich dafür ein, die Qualifikation und Rolle der Schulassistenzen präzise zu definieren.

Smartphones und soziale Medien an Schulen – wie gelingt der Balanceakt zwischen Jugendschutz und digitaler Kompetenz?

Smartphones und soziale Medien sind aus dem Alltag von Kindern und Jugendlichen nicht mehr wegzudenken. Die Nutzung von Handys an Schulen sowie strengere Regelungen für soziale Medien werden derzeit gesellschaftlich und politisch intensiv diskutiert. Zentral ist dabei die Frage, wie Jugendschutz und digitale Teilhabe angemessen verbunden werden können. Der LCH vertritt hierzu eine differenzierte Haltung, die sowohl Chancen als auch Risiken digitaler Medien berücksichtigt. Ein pauschales Verbot reicht nicht aus und darf keine Ausrede für fehlende Prävention sein. Stattdessen verfolgt der LCH eine umfassende Strategie, die gesetzliche Vorgaben, Medienbildung und die Unterstützung der Eltern umfasst. Nur wenn Schutzmassnahmen, Kompetenzförderung und klaren Regelungen gut zusammen wirken, können Schulen Kinder und Jugendliche wirksam auf ein eigenverantwortliches Leben im digitalen Raum vorbereiten.