Die inklusionsorientierte Schule stellt Lehrpersonen und andere Fachleute vor grosse Herausforderungen. Der Dachverband der Lehrerinnen und Lehrer Schweiz (LCH) befragt nun gemeinsam mit den Mitgliedsorganisationen und dem Forschungsinstitut GFS Bern seine Basis zu dem Thema.
Basis bestimmt die Verbandsposition
Konkret geht es in der Erhebung um Fragen wie: Wie sind die Schulen ausgestattet? Wo zeigen sich Belastungen im Alltag – und was wirkt entlastend? Wie stehen Lehrpersonen und das Fachpersonal grundsätzlich zur inklusiven Schule, und unter welchen Bedingungen kann sie gelingen?
Die Resultate sollen nicht nur ein Stimmungsbild abgeben, sondern eine fundierte Basis für politische Diskussionen und realistische Verbesserungen liefern. Darauf wird der Verband seine künftige Position abstützen. Die Umfrage ist auf die obligatorische Schule, also die Zyklen 1 bis 3, beschränkt.
Berechtigt zur Teilnahme an der Umfrage sind alle aktiven LCH-Mitglieder der entsprechenden Zyklen. Anfang März haben die Mitglieder dafür einen persönlichen Einladungslink per E-Mail erhalten. Bei Fragen können sie sich an Martina Mousson wenden (martina.mousson@gfsbern.ch). Sie ist Projektleiterin beim Forschungsinstitut GFS Bern.